虎振数控培训的特色以及和其它职业学校的区别:不发教材，因为学再多的课本也是要将来在车间看图纸的；精心挑选具有代表意义的图纸用于培训，按照图纸讲课，每天大量的练习。对口安排就业：保证是数控专业的工作，而不是像其它学校一样，你学的是数控到毕业的时候，随便给推荐一个工作。随到随学，而不是等到学生到齐以后才开始讲课；学会为止，无时间限制。教师是原来车间里的技术员，实践经验丰富。其实就是在教徒弟。小班授课 一对一的教：每个班30人，而不是一个班里好几十个人，老师没有精力照顾。讲课时,一个老师跟一个学生讲，讲到哪里听不懂 了,就停到哪里,直到会了,再往下讲,所以肯定能学会。
伴随着我国国民经济实力的腾飞，信息技术的不断进步，我国数控机床也开始正式起步。目前，我国已经实现了数控机床的自主生产，并且在多个领域有了自己的专利，我国数控机床行业的发展速度之快也令世人瞩目。进入十二五规划之后，国家将高端机械装备制造业放到重要的位置上来，大力高端机械装备制造业的发展，这一举措定将为我国数控机床行业带来无限的发展机遇。 我国数控机床目前的产业格局特点十分明显。在浙江、山东、北京、河北以及四川地区已经形成了比较完善的产业体系，一方面是因为这些地区经济发展速度比较快，对外开放水平较高，有利于引进国外先进技术。另一方面也是因为这些地区市场辐射广，比如四川，经济水平显然不如东部沿海，但是在西南地区，四川数控机床的市场广阔，加上国家的，因此发展比较快。
机床综合班
学习内容学习使用车床、铣床、刨床、磨床、钻床操作及企业中典型的轴类、套类、盘类、螺纹类、键槽类等零件技工，并学习相应的识图、制图、加工工艺、测量、机床维护保养等相关知识。培养目标主要培养从事普通车床操作及铣床、钻床、磨床、刨床加工的技术工人。数控加工中心班学习内容学习使用FANUC系统数控加工中心加工板类、盘类、壳体类、箱体类、模具等典型复杂零件，并学习相应的识图、CAXA（计算机辅助制图）、UG（三维模拟加工软件）、各种铣、钻、镗、铰、攻丝等加工工艺、刀具、测量等相关技术。
培养目标主要培养熟练操作加工中心，并能对设备进行检修、调试、故障分析及排除。能够完全胜任较高难度的编程、操作、维护、模具方面的设计和制造工作。
数控车床班 三个月
授课内容：在两个月的基础上，继续学习数控原理，数控系统知识，数控加工工艺，数控车床（广数928、西门子、法那克三种系统）操作技术，手工编程技术，微 机CAD绘图，计算程序中的交 点，切点坐标值，机床电器，故障诊断与维修，数学方式以实践操作为主，采用现场教学，一对一的教，
理论联系实际，学生亲手操作，以培养实用性人为原则。
培养目的：中级车床操作工：数控车床（各种系统）操作工。

数控铣班（加工中心）
授课内容：在三个月的基础上，进入加工中心的学习，掌握3-4坐标加工中心的操作与手工编程技术，微机CAD绘图，加工工艺及有关知识，教学方式以实践操作为主，采用现场教学，一对一的教 ，理论联系实践，学生亲手操作，以培养实用性人为原则。

数控机床全科班 十二个月

授课内容：在四个月的基础上，继续学习加工中心的软件（UG），自动编程技术，机床电 器，数控机床的故障诊断与维修，采用现场教学，一对一的教，理论联系实践，学生亲手操作，以培养实用性人为原则。