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杨老师

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?1、营造亲情、安静和快乐的氛围,使托班儿童真正处于安静、有秩序感、投入的状态,进而帮助儿童形成谦让、协商及优雅的行事风格。2、尊重托班儿童的天性、本能和潜质

托班儿童教育的根本目的就是使儿童固有的天性、本能和潜质在生活中展开和萌发。

3、引导托班儿童的探索、体验、交往和表达

将托班课程学习的方式定位在探索、体验、交往及表达等方面,是对托班儿童天性现实把握的表现,也是长期以来托班课程实践的重要经验。

4、关注生活、游戏和适宜的教学

对托班儿童而言,基本生活习惯和能力的养成是进一步发展的现实基础。游戏是托班儿童的基本需要,也是基本活动方式。对托班儿童的教学主要不是说教,而是支持、鼓励和引导儿童做

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