北京教育机构拓展培训

明阳天下国际培训拓展公司

作为学习的过程，素质拓展培训让学生“在活动中体验，在体验中学习，在学习中成长”，始终不变的是以全面的健康作为学习的终结果，这也是“全面健康”概念的好体现， 它不仅仅在身体健康上能够给学生以帮助，而且在心理健康、情绪健康、社交健康、 精神健康和职业健康方面给学生以全面的帮助。终达到青少年身心全面发展。

明阳天下国际素质拓展训练的价值在于可以通过形式多样、变幻莫测的情景对青少年学生予以磨练，促使学生学会在看似杂乱中找出规律，培养学生以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。

户外游乐队伍拓展训练起源于第二次世界大战时期落水海员的获救经验，其来源有一个史事：在第二次世界大战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们还在了解了这些生存下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样，他们既不是年轻的，也不是体格强壮的。经过一段时间的调查研究，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质，他们的意志力特别坚强，家庭生活幸福，有强烈的责任感，有丰富的生活经验，有很多不一样的品质，包括队伍的协调和配合，当然还有一点运气。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去。而那些年轻的海员可能更多想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。

拓展训练是一种“户外体验式学习”，源于西方英文Outward Bound ，它是一个航海术语。当船只要出发时，它用于召唤船员上船的旗帜，表明船出发的时刻就要到了，船员们看到后会很快回到船上整装待发。从字面上解释为“出海的船”被越来越多的人接受，并在教育领域诠释为一艘小船在暴风雨来临之际，离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接未知的挑战。

1941年，一位超前的德国教育者库尔特哈恩和一位英国海运大亨劳伦斯霍尔特爵士在威尔士的阿拉伯威成立了世界上第一所拓展训练学校。这所学校初由一个具体的任务，即让被德军潜艇轰炸的年轻英国海员心中充满较强的自立和精神韧性，同时还要摆脱传统的教学方式。库尔特哈恩发现人们能够从充满挑战刺激的环境中赢得信心、自尊和自立，还能够形成和同伴通力合作的精神。

由于性格发展对个人成功非常重要，在此基础上形成了一套课程即拓展训练，从而它也就成为了战后体验是学习的真正权威。这种突破常规的教育模式由一位名叫乔希曼纳的美国人在20世纪60年代引入了美国。受到这种新颖的理念和教育模式的启发，曼纳在美国发起了拓展训练运动，依据的就是那些基础原则，即通过具有挑战性而又发人深省的经历达到从实践中学习的目的。

户外游乐队伍拓展训练起源于第二次世界大战时期落水海员的获救经验，其来源有一个史事：在第二次世界大战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们还在了解了这些生存下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样，他们既不是年轻的，也不是体格强壮的。经过一段时间的调查研究，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质，他们的意志力特别坚强，家庭生活幸福，有强烈的责任感，有丰富的生活经验，有很多不一样的品质，包括队伍的协调和配合，当然还有一点运气。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去。而那些年轻的海员可能更多想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。

拓展训练是一种“户外体验式学习”，源于西方英文Outward Bound ，它是一个航海术语。当船只要出发时，它用于召唤船员上船的旗帜，表明船出发的时刻就要到了，船员们看到后会很快上整装待发。从字面上解释为“出海的船”被越来越多的人接受，并在教育领域诠释为一艘小船在暴风雨来临之际，离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接未知的挑战。

1941年，一位超前的德国教育者库尔特哈恩和一位英国海运大亨劳伦斯霍尔特爵士在威尔士的阿拉伯威成立了世界上第一所拓展训练学校。这所学校初由一个具体的任务，即让被德军潜艇轰炸的年轻英国海员心中充满较强的自立和精神韧性，同时还要摆脱传统的教学方式。库尔特哈恩发现人们能够从充满挑战刺激的环境中赢得信心、自尊和自立，还能够形成和同伴通力合作的精神。

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