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年幼儿童的养育和辅导工作深受父母与养育员的影响，特别是七岁前的伤害将影响人的一生，要尽量包含家庭和幼儿园，希望他们能共同参与和协助，来改善小孩的行为与生活习惯。要紧的是：不要增加父母对自己对自己错误的责备感，单宜启发他们想更改自己对孩子有帮助的心理与动机。天下父母都会想为自己的孩子，特别是明阳天下国际培训学习的父母更是如此。

在家庭教育中怎样维护孩子的心理健康

家庭是孩子人生的第一课堂。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。同时家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，家长必须首先明确和处理好以下几个问题：心理健康的概念；了解孩子心理与行为的发展特点；把握住家庭教育的基本原则；建立良好的家庭氛围；父母心理健康状况对孩子的影响；家庭教育误区；家庭教育的内容；家长的使命。

心理健康是指具有正常的认识能力。

适宜的情绪体验，健全的人格，正确的自我意识及和谐的人际关系，是指个体心理在自身及环境条件许可范围所能达到的佳功能状心理健态，而不是指的十全十美。

孩子心理与行为的发展特点

1、认知与思考：对周围事情的了解与把握依靠具体的观察资料而得来具体运用阶段。

2、情绪与情感：情绪表达更加丰富，有各种不同性质而较分化的情绪反应。懂得用不同的词句，去分别描述。对情感的反应仍保持着过去的较幼小时的特点，即比较敏感，而且对应激的接受力或承当能力较小，因此对微小的刺激会反映很大。其情感上的特点表现为：激动性、风暴性，而且容易以躯体化的方式或以行动来代替情感的表达。

3、言语与沟通：随着认知能力的发展，思考方式的改变，增加了表达与沟通的能力。

4、动作与行为：从整个的生活方式来说，青年们的行为已经脱离幼小时的“游戏”的味道，他们逐渐表示要脱离父母或其他养育者的保护，希望能自己去做事，去采取行动，不想依赖成人太多.他们只喜欢跟他们同辈或朋友做群体的活动，不喜欢要权威者的参与及干涉。但是一旦遭遇困难，又容易退行，要父母来帮忙，否则不知所措。青少年的心理反应容易以冲动性的方式来反应，所以也容易闯大祸，发生大事故。

5、心性的发展：青春期性发面的生理与心理发展是其大特色之一，是脱离孩童与少年的阶段，准备进入成人的过度期，对青少年的心理与行为有很大的影响。

6、人际关系：随着认知与判断能力的增加，对父母的行为与作风开始以批判性的态度对待，并且情感上企图逐渐疏远，以求得独立，可说是养育青少年子女的困难与危机。这是年轻人认知能力在增长的现象，也是学习独立自主的发展情况

7、自我认识与信心：所谓“自我认识”指的是一个人对自己的认识，感到自己是怎样的人，在别人的眼光里究竟如何。虽然每个人从孩童时期就会开始有自我认识感，但是到了青少年阶段，自我认识感变得特别敏感且强烈，特别关心自己的外貌、行为、性别、性格各方面的表现，也注意自己的成绩表现是否被同学喜欢与否等问题。.总之，青少年们都是这样靠别人的反应与评语而逐渐了解与体会自己是怎样的一个人，建立对自己的信心，形成自己的性格的一部分。

三、家庭教育的基本原则

（一）榜样的原则。以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的主要的原则之一。做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。

（二）教育一致性的原则。儿童的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致，家庭成员之间也要昂笸骋唬降饕恢隆

（三）回避原则和信息净化原则。家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对不正确的言论、现象应给予客观的分析、批判；对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。

（四）平等、民主、正面教育原则。目前，家长说了算，家长和子女不平等，甚至对孩子随意打骂现象还依然存在。这样是不可取的，会使孩子形成许多坏习惯。家长有事要同孩子商量，自己有缺点要勇于向孩子承认。孩子有了缺点错误，家长不打骂，对孩子动之以情，晓之以理，鼓励孩子改正。

四、创造良好的家庭教育氛围

（一）要创设温馨愉快的氛围。家庭中温馨愉快的氛围能大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张感，使孩子体会到生活的美好、精神的愉快。因此，家长要坚持平等、民主、正面教育的原则。家人要互相尊重，和睦相处，多关心孩子，让孩子从家庭中得到极大的温暖、和睦的家庭环境能够更好地促进孩子心理健康发展。

（二）创设整齐、美观、舒适的生活环境。住房不论大小，都应布置得整齐美观，使人感到舒适。房间里光线要充足，色彩宜柔和协调。写字台应放在窗前光线充足明亮的地方，有利于学习。床应放在光线较弱的地方，有利于休息。如果父母与孩子同居一室，在布置房间时，应给孩子留下一个小天地。衣物、书籍等放在适合孩子取用的地方，并且让孩子自己布置，培养孩子爱美的心理，从小养成良好的生活习惯。

五、父母的心理健康状况对孩子心理发展的影响

1、儿童对父母行为的模仿和学习；

2、父母教育孩子的态度、方式和方法；

3、父母的价值观，道德观。

六、家庭教育误区

1、儿童教育中父亲参与程度低

2、父母缺少科学系统的家教知识

3、不恰当的言语对孩子的影响：“不许哭”这或是害怕父母的威严，或是因事情的结果与自己的设想大相径庭。而许多家长却认为孩子哭是不服气的表现，所以难以容忍孩子在接受批评后哭泣。事实上，制止住的只是孩子的哭泣，止不住的是他们的负性情绪，如恐惧、失望、敌意等。

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